教育孩子，每个家长都有自己的心得、态度和方式。

有些家长喜欢“圈养”，把孩子泡在生活的蜜罐里，要风得风、要雨得雨，捧在手里都害怕化了。还有些家长喜欢“放养”，孩子对于他们，就像是自己童年的影子，只要给他吃饱穿暖，那么孩子想怎么吃、怎么玩和怎么学“都随他”。

显然，过度的“圈养”和过度的“放养”，对孩子的成长没有好处。

纯粹的“放养教育”。

我所在的小区，对面是一所百年名校，周边有许多非洲外教和留学生。

碰巧，有一家外教携家带口的，就住在我家楼下。非洲裔居民的体味，再加上楼道里经久不散的化妆品味，让喜欢了清清爽爽的社区居民，都感觉有些不习惯。但是最令人吃惊的，是他们的教育方式。

那可真是纯粹的“放养教育”。

这一家非洲外教在我们小区已经住了7、8年，我有幸见证了这一家4个孩子的成长状态。我家孩子是独生子，小时候在小区里玩的时候，可没少受到非洲小姑娘的欺负：

孩子正在骑童车，刚下车休息一会儿，那小姑娘冲上来骑上去就跑；

孩子和他们家孩子一起玩，满院子都是非洲小孩嘻嘻哈哈，不太标准的普通话。

不过习惯了我感觉也挺好，孩子就是孩子，让他们回归自然和天性中的快乐，没什么不好。有时候这家非洲孩子看上去比较“鲁莽”，担心会伤到我家孩子，可是当我走上前去想要和外教老师沟通，却总被他们憨厚的笑容和纯正的中文所打动。

虽然我看到他们家孩子，不管男孩女孩都经常在楼道里乱窜，他们夫妻俩就像没事人一样在家里做饭、聊天，完全任由孩子嬉笑打闹，似乎有点儿太过漫不经心。但不管怎么样，我感觉他们家孩子都活得挺欢乐，每天吃过饭，都能听到他们在楼下追逐嬉戏着大喊大叫。

不得不说，拥有快乐童年的非洲孩子，那是真的无拘无束。

“为了孩子好”的教育。

但是中国孩子，注定要将童年、少年和青春期，全都“淹没”在浩瀚宏伟的书山学海里。

当然这没有错，我们把孩子“圈养”在学校、家庭和补习班里，无非是想让他们“现在多吃苦，以后多享福”。问题是，一个孩子的童年时光就那么几年，错过了，也就失去了。

在“圈养”和“放养”的选择下，体现出的其实是中国家长的教育焦虑和非洲家长的任性洒脱。

诚然，孩子的心灵、经历和人生，就像是一张可供涂抹的白纸，任由父母和老师在上面按照自己的想法和意愿去勾勒想法和愿景，但是对于孩子本身来说，接受成年人的引导和督促，简直就像是在被监视和管控。

过度的“圈养教育”，会让孩子自我感觉就像是一只关在笼子里的金丝雀，虽然天高海阔，自己却只能固步自封；

过度的“放养教育”，虽然让孩子感觉特别轻松快乐，却很有可能会让孩子面临突如其来的危险，从而后悔莫及。

但其实细想一下，人生有那么多突发意外和艰难险阻，即便是父母也不可能无时无刻地陪在孩子身边，那么我们非要违背孩子的天性，压制孩子的快乐，将孩子“圈养”在教室和家庭的方寸之间，真的是“为了孩子好”的教育方式吗？

童年需要快乐。

教育，应该是愉悦、有益和温情的传承。

作为父母和老师，我们没有理由以自己曾经的经历和梦想，去限制孩子们心灵和人生的宽广度。

当然，执拗地“圈养”和盲目的“放养”，都是不负责任的教育方式。

换句话说，大人们自以为是地选择对孩子的教育方式，却从来不去和孩子充分沟通，那么这样一厢情愿的教育，实际上只是家长们以偏概全的“养成游戏”罢了。如果我们的教育，不需要照顾、考虑孩子们的内心感受、兴趣爱好和性格偏好就可以确定，那么这样的教育，就不可能是愉悦、有益和温情的教育。

再说我家楼下的非洲外教一家，他们的孩子或许在温和谦让的社区居民眼里，特别放任、调皮和闹腾，但从教育的角度来说：

“放养”长大的孩子，未必就没有“圈养”长大的孩子有出息！

总之，大多数中国家长对于孩子的教育，往往太过小心谨慎、循规蹈矩，但却总是忽视对于孩子的心理建设和情感呵护。在这一点上，还是得跟我的非洲邻居学习一下。

毕竟孩子的童年，应该拥有更多的阳光和快乐！